2024 Maarif Modeli, Türk eğitim sisteminde köklü bir dönüşümü hedefleyen iddialı bir girişimdir. Beceri temelli öğretime geçiş, kazanımların sadeleştirilmesi ve "yerli ve milli" bir eğitim sisteminin inşası gibi temel amaçlar etrafında şekillenen bu model, beraberinde bazı endişeleri de getirmektedir. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinin bakış açısından, bu modele dair yapılan bir anket çalışması, öğretmenlerin görüşlerini ve beklentilerini ortaya koymaktadır. Çalışma, öğretmenlerin modele ilişkin görüşlerini ve beklentilerini analiz ederek, modelin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemeyi ve modelin uygulanabilirliği konusunda değerlendirmelerde bulunmayı hedeflemektedir. Bu değerlendirme, Türkiye'nin farklı coğrafi bölgelerindeki öğretmenlerin bakış açılarını karşılaştırmalı bir şekilde ele alarak modelin bölgesel farklılıklara olan duyarlılığını da inceleyecektir. Elde edilen bulgular, 2024 Maarif Modeli'nin Türk Dili ve Edebiyatı öğretimi alanında başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli düzenlemelerin yapılmasına ve öğretmenlerin endişelerinin giderilmesine katkı sağlayabilir. Ayrıca, bu çalışma, eğitim politikaları ve uygulamaları alanında yapılacak gelecek çalışmalara da ışık tutabilir.